简介

简介

Ryan Smerek

瑞安smerek

副教授,在学习和组织变革方案毫秒
学术事务的副主任,在学习和组织变革方案毫秒



在过去十年中,瑞安研究,教,并发表在学习新的管理人员,决策,创新,组织学习等领域。他是作者 组织学习和性能:科学与建设学习型文化的实践 (牛津大学出版社)。在本书中,瑞恩解释心态是培育学习,如何“全局思维”或理解“为什么”我们的行动背后福斯特学习和社会规范需要促进创新和创造。来到网赌正规网站网址前,瑞安教授组织行为,在西贡大学的助理教授。他还曾在丹尼森咨询 - 安阿伯文化和领导力评估公司,密歇根州。


个人简历

Adobe Acrobat PDF 视图 瑞安smerek的简历。

研究/奖学金

教育

机构
2009 博士 中密歇根大学
2004 EDM 哈佛大学
2000 AB 达特茅斯学院

选择的出版物

smerek河。即(2017年)。 组织学习和性能:科学与建设学习型文化的实践。纽约:牛津大学出版社。

Gruber, D. A., Smerek, R. E., Thomas-Hunt, M. C., & James, E. H. (2015). The real-time power of 推特: Crisis management and leadership in an age of social media. 商业视野:163-172.

smerek河。即(2014)。为什么人们深思:元认知线索,任务特性,以及思维倾向。 在米。辛克莱(编), 对直觉的研究方法手册 (第3-14)。埃尔加.

Nieminen, L., Smerek, R. E., Kotrba, L. & Denison, D. R. (2013). What does an executive coaching intervention add beyond facilitated multisource feedback? Effects on leader self-ratings and perceived effectiveness. 人力资源开发季度,24(2):145-176.

smerek河。即(2013年)。获取意义和新的大学校长:转型过程中的概念研究。 回顾高等教育,36(3):371-403.
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smerek河。即(2011年)。获取意义和sensegiving:同时“被学习”的新的大学和大学校长的探索性研究。 领导和组织研究杂志,18(1):80-94.
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smerek河。即(2010年)。学术界的文化视角:对文化复杂的模型。 j中。 C。智能(编), 高等教育:理论与研究,第一卷手册。 25 (第381-423)。施普林格.
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Smerek, R. E. & Peterson, M. W. (2007). Examining Herzberg's theory: Job satisfaction among non-academic employees at a research university. 研究高等教育,48(2):229-250.
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最后更新日期:2019年12月5日14点43分19秒