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MSHE教师

MSHE教师

教师是领导者和研究者在高等教育领域。


Robert Aaron

亚伦罗伯特

教练,管理和政策高等教育

Executive Director, Student Affairs Assessment & Planning, 网赌正规网站网址


  • 博士,高等教育,印第安纳大学,2010
  • MA, Higher Education & Student Affairs, The Ohio State University, 1996
  • BA,罗切斯特的音乐,大学,1993年

研究兴趣

College student identity development, assessment & evaluation in higher education. 

Todd Adams

亚当斯,托德

教师,高等教育管理与政策计划

协理副校长兼教务长的学生,网赌正规网站网址


  • 博士,皮博迪学院范德比尔特大学
  • 内布拉斯加州的文学学士,大学林肯
Stephanie Brehm

布雷姆,斯蒂芬妮

教练,管理和政策高等教育

学术和战略举措副主任,校研究生,西北


  • 博士,宗教学,网赌正规网站网址,2017年
  • 马,比较宗教学,迈阿密大学,2011
  • BA,宗教和传播学,佛罗里达州立大学2009年

研究兴趣

美国宗教与大众媒体,人种学和叙事,高等教育管理体制和组织。

Andrea Bueschel

Bueschel,安德烈

教练,管理和政策高等教育

Associate Provost for Strategy & Policy, 网赌正规网站网址


  • 博士,教育政策,斯坦福大学,2004年
  • 马学,社会学,斯坦福大学,2001年
  • 马,高等教育管理与政策分析,斯坦福大学,1995年
  • BA,哲学,大学贝茨,1990年

研究兴趣

  • 政策链接和脱节K-12和高等教育,高中特别是过渡到大学之间;社区学院;博士生教育;组织学习和教育的改善

Peggy Burke

伯克,佩吉

助理副总裁,学生发展,德保罗大学

教练,管理和政策高等教育


  • MA,历史,德保罗大学
  • 博士,高等教育管理,芝加哥洛约拉大学
  • BA,中专以上学历,德保罗大学
Susanna Calkins

卡尔金斯,苏珊娜

高级副主任塞尔中心为推进学习和教学

教练,管理和政策高等教育


  • 博士,历史学,普渡大学,2001年
  • MA,历史,美国普渡大学,1995年
  • BA, 历史 & Political Science, La Salle University, 1993
  • MS,社会和教育政策,网赌正规网站网址,2005年

研究兴趣

指导,教学,学生学习,近代早期的历史,世界历史,学习和高等教育教学和高等教育的历史和哲学的概念。

Jeannette Colyvas

colyvas,珍妮特

副教授,人的发展和社会政策

副教授,学习科学

副教授和执行董事会成员,西北研究所复杂系统(尼科)

副教授(礼任),社会学系

副教授(礼任),MORS,凯洛格管理学院

教师会员,学院为政策研究

本科课程的主任,网赌正规网站网址


  • 博士,斯坦福大学,2007年
  • 马学,社会学,硕士,东亚研究,斯坦福大学

研究兴趣

组织和企业家精神;机构和网络;相比公立,私立,非盈利和组织形式;大学与产业的接口;公共和私营科学。

Julie Friend

朋友,朱莉

全球安全和安保部主任,办公室

教师,高等教育管理与政策计划


  • 马,英语,密歇根州立大学
  • JD,法律,密歇根州立大学
  • BS,语音通信,雪城大学
Joan Gillespie

吉莱斯皮,琼

教练,管理和政策高等教育

顾问国际高等教育


  • 博士,英语,网赌正规网站网址
  • BA,瓦萨学院

研究兴趣

质量标准和评价国际教育

Adam Goodman

古德曼,亚当

中心主任,领导

教练,管理和政策高等教育

临床教授


  • 博士,美国科罗拉多州的公共事务,大学丹佛分校
  • BS, Journalism & Mass Communication, University of Colorado at Boulder
  • MPA公共管理,科罗拉多大学丹佛分校

研究兴趣

领导,特别是评估,培训和发展;团队合作,特别是评估和发展;学习辅导,领导能力和团队精神的企业级软件

Heather Haberaecker

haberaecker,石楠

教练,管理和政策高等教育

伊利诺伊州,芝加哥的前首席商务官,大学


  • 马,伊利诺伊州的公共管理,大学斯普林
  • AA,西南伊利诺伊大学
  • 密歇根大学博士学位,高等教育管理,大学
  • BS,教育,大学北伊利诺伊
Elizabeth Hayford

海福特,伊丽莎白

教练,管理和政策高等教育

前总统,美国中西部地区的相关院校


  • 博士,历史,塔夫茨大学,1971年
  • 马,中东研究,哈佛大学,1963年
  • BA,历史,拉德克利夫学院,1962年

研究兴趣

本科教育(文科特别社区);国际教育;领导的高校源

Matthew Holsapple

霍尔萨普尔,马修

教练,管理和政策高等教育

助理项目官员,斯宾塞基金会


  • 博士,高等教育,密歇根大学2014
  • 马,教育研究方法,密歇根大学,2011
  • msed,大学学生事务,美国普渡大学,2007年
  • BS,公共关系,普渡大学,2001年
Jake Julia

朱莉娅,杰克

副教务长对员工的管理和院长,网赌正规网站网址

教练,管理和政策高等教育


  • 博士,高等教育管理,密歇根大学,1996年
  • 马,高等教育管理,密歇根大学,1993年
  • BA,历史,普利茅斯州立大学,1981年
Eugene Lowe

罗威,尤金

总裁助理,网赌正规网站网址

教练,管理和政策高等教育

高级讲师,艺术和科学学院温伯格


  • 博士,协和神学院,1987年
  • MDIV,神威,协和神学院,1978年
  • BA,宗教,普林斯顿大学,1971年

研究兴趣

美国宗教,社会福音,进步主义和多样性高等教育。

Ellen Meents-DeCaigny

Meents-Decaigny,艾伦

规划,运营和评估的助理副总裁,副总裁的内阁,副总裁,德保罗大学的办公室

教练,管理和政策高等教育


  • 马,咨询和大学生发展,马里兰大学
  • 博士,高等教育,芝加哥洛约拉大学
  • BA,语音通信,德雷克大学
Lisa Metzger-Mugg

梅茨格-mugg,平滑

Vice President of Program & Operations, Duke of Edinburgh's International Award USA

教练,管理和政策高等教育


  • MS,发展心理学,约翰·霍普金斯大学
  • 博士,教育心理学,芝加哥洛约拉大学
  • BS,心理学,哲学和人文学科,瓦尔帕莱索大学

研究兴趣

提高教育途径上大学完成了缺医少药的学生;接入,可负担性和成功度的问题/职业生涯低收入和缺额少数民族大学生的成果;解决种族,民族,而在收入差距,通过改善教育机构支持的结果;社区学院;博士生教育;和事件历史分析。

Julie Payne-Kirchmeier

佩恩 - Kirchmeier,朱莉

助理副总裁辅助服务,美国网赌正规网站网址

教练,管理和政策高等教育


  • 博士教育领导,管理和基金会,印第安那州立大学,2009年
  • MEd, Student Affairs Administration in Higher Education, Texas A&M University, 1996
  • BS, Genetics, Texas A&M University, 1994

研究兴趣

  • 学生事务

Amit Prachand

Prachand,阿米特

助理副总裁,信息和分析,网赌正规网站网址

教练,管理和政策高等教育


  • 蒙,技术管理,范德比尔特大学
  • BS,机械工程,网赌正规网站网址

研究兴趣

数据分析方法,流程改进和变更管理

Kim Rapp

拉普金

助理副总裁,国际关系

教师,高等教育管理与政策计划


  • BA,通信与国际问题研究学院杰尼阿塔
  • MS,教务管理,威斯康星大学麦迪逊分校
  • 博士,高等教育的领导和政策分析,美国威斯康星大学麦迪逊分校
  • 马,非洲语言和文学,威斯康星大学麦迪逊分校
James Rosenbaum

罗森鲍姆,詹姆斯

教授,人的发展和社会政策

教授,社会学,艺术和科学学院温伯格

教职研究员,研究所政策研究


  • 博士,社会学,哈佛大学,1973年
  • 马学,社会学,哈佛大学,1968年
  • BA,行为和文化,耶鲁大学,1966年

研究兴趣

高中,社区学院,青年过渡到工作和成年。中学和大学的改革和重组。教育社会学。

Lois Trautvetter

Trautvetter,洛伊丝

主任,高等教育管理与政策

教授,网赌正规网站网址


  • MS,高分子化学,卡耐基梅隆大学
  • BA,化学,伍斯特学院
  • 密歇根大学博士学位,高等教育管理,大学

研究兴趣

包括工程教育研究和女性和缺额的本科学生和教师,跨学科的技能,技能的上下文的能力招募保留,并设计和解决问题的能力。
教师的生产力,加强科研和教学,教师积极性,教师与学生的互动增强,以及新的和青年教师的问题。
这包括本科生的学生的研究开发整体和精神的发展。
性别问题,女性在干学科。